Cyclisme sur route

 Le module d’apprentissage

 Le projet pédagogique EPS Education physique et sportive

Le projet pédagogique s’inscrit dans le cadre du volet pédagogique du projet d’école et est retranscrit dans un document écrit soumis à la validation de l’IEN Inspecteur de l’Education nationale de circonscription et dont le directeur conserve un exemplaire.
Dans le cas d’une pratique hebdomadaire régulière, il est élaboré et co-signé par l’(les) enseignant(s) avec l’(les) intervenant(s).
Il doit préciser le nombre de séances prévues dans l’année ou dans le cycle, et doit définir :

• l’organisation de classe retenue,
• ce que les élèves ont à apprendre au cours de l’unité d’enseignement,
• comment sont évalués les progrès des élèves.

Rappel concernant la gratuité

Pendant le temps scolaire, l’enseignement est gratuit pour les élèves. Toute pratique engageant des financements ne doit en aucun cas conduire à écarter une partie de la classe de cette activité. La coopérative scolaire n’a pas pour vocation de financer un enseignement dans le cadre d’une pratique régulière.

 Dispositions et équipements

Pour la pratique du cyclisme, des équipements individuels de sécurité sont obligatoires :

• casque protecteur conforme aux normes en vigueur à fixation à trois points (Le casque doit porter la mention NF ou ECE 22/04, 22/05.)
• vélo conforme à la réglementation en vigueur concernant la circulation sur route (2 freins, jeu de catadioptres avant, latérales et arrière, sonnette)
• le gilet jaune est vivement recommandé.

 Organisation de classe possible

Les activités « cyclo » nécessitent un encadrement renforcé qu’il s’agisse d’une pratique régulière (séances hebdomadaires ou journalières au cours d’un séjour) ou d’une seule séance de découverte.
L’efficacité et la sécurité exigent de limiter l’effectif du groupe d’élèves dans l’activité en prenant en compte l’âge des enfants et leur expérience antérieure.
Le projet pédagogique pourra donc prévoir le fractionnement de la classe en groupes, dans un espace présentant une unité de lieu, c’est-à-dire permettant à l’enseignant d’intervenir rapidement si nécessaire.
Seul l’atelier proposant aux élèves des situations de cyclisme sur route entre dans le cadre d’une activité d’E.P.S. nécessitant un encadrement renforcé.
Les autres ateliers, centrés sur la sécurité routière ou la réparation et l’entretien du vélo ne rentrent pas dans le champ de l’EPS.
Les ateliers basés sur le maniement et l’apprentissage du vélo dans la cour ou un espace fermé sécurisé ne nécessitent pas d’encadrement renforcé.

 Ressources

1/ Cyclisme à l’école primaire DSDEN Direction des services départementaux de l’éducation nationale 64 : Maîtriser le vélo et se préparer pour effectuer des sorties en milieu ouvert (attention : programmes 2008)
2/ USEP Aveyron : Le vélo à l’école primaire, comprend deux Unités d’Apprentissage de niveau 1 et 2
3/ IA Grenoble : Module cycle 2
4/ IEN Mortain  : Fiches ateliers élèves cycle 3
5/ Vélo et APER attestation de première éducation à la route DSDEN Grenoble  : des jeux par famille de compétences
6/ EPS 68 : le dossier plus complet sur le plan didactique, pour le cycle 3
7/ Eduscol  : éducation à la sécurité routière (ESR)
8/ Eduscol : l’objet vélo
9/ DSDEN Reims : Vélo et interdisciplinarité (cycle 2 et 3)
10/ DSDEN de l’Aube : activités de roule du cycle 2 au cycle 3

 L’agrément des intervenants bénévoles

Préconisations départementales

En milieu ouvert, le cyclisme sur route ne s’adresse qu’aux élèves de CE2 et de Cycle 3. Le taux d’encadrement est alors le suivant :

• jusqu’à 12 élèves : l’enseignant et un intervenant agréé (bénévole ou professionnel)
• au delà de 12 élèves, un intervenant agréé supplémentaire pour 6 élèves.

Les pré-requis

Chaque personne postulant pour être agréée devra :

• disposer d’un vélo conforme à la réglementation en vigueur concernant la circulation sur route (2 freins, jeu de catadioptres avant, latérales et arrière, sonnette, port du casque et du gilet réfléchissant)
• se présenter à une session qualifiante organisée à l’école par un conseiller pédagogique de circonscription (la première année [2]) ou par le directeur (les années suivantes) [3]. Cette session qualifiante comprend deux temps : un test pratique (sur le vélo) et une information sur la sécurité et l’encadrement.
• remplir une demande d’agrément [4] que le directeur adressera (après signature en y joignant une copie de la carte d’identité.

 La sortie en milieu ouvert

Sa préparation

Toutes les écoles ont reçu un courrier de l’IEN précisant le cadre réglementaire.
Sur le site de la DSDEN de Grenoble, afin d’informer sur les gestes techniques et les réglages, il est proposé un webdoc.

La vérification de l’état des vélos doit être faite avant la sortie. Voici une fiche-exemple qui servira de lien avec la famille :

Vérification de l’état des vélos

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L’itinéraire [5] doit être anticipé, montré à tous les intervenants et essayé. Une carte le retraçant sera annexée au dossier d’information qui doit être adressé à l’IEN au minimum deux semaines avant la sortie.
Le site Geovelo permet de rechercher les voies et itinéraires les plus adaptés aux bicyclettes.
D’autres applications sont détaillées sur le site Provelo.org.
Si le module précédant la sortie n’avait pas été prévu lors du dépôt du projet EPS en circonscription, il faudra adresser également un avenant au projet :

Avenant "cyclisme" au projet d’école

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Les consignes et les règles de sécurité doivent être rappelées à tous et explicitées aux élèves. Voici un document issu du site de la Prévention Routière :

Consignes de la Prévention Routière

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et un autre édité par le site Bison Futé :

Consignes Bison Fûté

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