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Articles (24)

Tri par pertinence| Tri par date

Maintien et passage anticipé ( 4 avril 2024)
Administratif > Formulaires / Imprimés >
Bande Dessinée ( 10 novembre 2020)
Ressources > Ressources par domaines > Ressources Mutualisées > Maîtrise de la langue > Lecture > CM1 >

Par M. FLAMAND
4 séances
Obligations de service ( 26 mai 2020)
Administratif > Carrière et suivi enseignants >

Les personnels du premier degré doivent exercer un service d’enseignement de 24 heures hebdomadaires auquel s’ajoutent 3 heures hebdomadaires d’activités et missions représentant un global de 108 heures annuelles.
Le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) ( 23 février 2024)
Élèves à besoins particuliers > Accompagnement pédagogique >
PIAL ( 21 septembre 2023)
Élèves à besoins particuliers > Ecole inclusive >
Des ressources pour éduquer dehors pour le bien-être des jeunes enfants de 0-6 ans ( 29 août 2022)
Ressources >
Archivage des dossiers et documents au sein de l’école ( 8 juin 2021)
Administratif > Textes officiels >
Les sorties scolaires ( 13 février 2024)
Administratif > Formulaires / Imprimés >
Médecine du travail ( 28 mai 2020)
Administratif > Carrière et suivi enseignants > Aide et Santé des personnels >

Les missions de la médecine de prévention sont définies par le chapitre II du titre III du décret du 28 mai 1982.
Le médecin de prévention agit dans l’intérêt exclusif de la santé et de la sécurité des agents dont il assure la surveillance médicale. Il est chargé de prévenir toute altération de la santé des agents du fait de leur travail (art. 10 de ce décret).
Enfants du voyage ( 12 octobre 2019)
Élèves à besoins particuliers > Profils particuliers >

Accueillir un enfant du voyage dans sa classe, c’est organiser les apprentissages en tenant compte de la spécificité du parcours de l’élève et de son vécu.
La première étape est d’entretenir une relation de confiance avec la famille et de favoriser les échanges pour rendre lisible le fonctionnement de l’école. Rappelons que la scolarisation des enfants du voyage ne relève pas de l’enseignement spécialisé. Les éventuels retards (notamment en lecture) sont liés à une scolarité « itinérante » et ne sont pas à interpréter en terme de déficience.