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Articles (29)

Tri par pertinence| Tri par date

Agir sur le climat scolaire à l’école primaire ( 19 décembre 2013)
Administratif > Climat scolaire >

La loi du 8 juillet 2013 et son rapport annexé font une place importante au climat scolaire avec l’objectif d’ « améliorer le climat scolaire pour refonder une école sereine et citoyenne en redynamisant la vie scolaire et en prévenant et en traitant les problèmes de violence et d’insécurité ». Cette notion nouvelle de climat scolaire dans le paysage éducatif français souligne la préoccupation de tous les acteurs de renouveler l’approche de la prévention des violences. L’idée est d’accorder une importance majeure à la vigilance afin de prévenir, anticiper tout ce qui peut créer des tensions dans les écoles. Le premier objectif de ce guide est de proposer un questionnement interne à chaque école afin de repérer les signaux qui méritent une attention particulière. La seconde originalité de ce premier guide sur le climat scolaire, dédié au primaire, priorité de cette rentrée 2013, est de faire le lien entre les résultats de la recherche, les enseignements qu’ils nous apportent pour l’action, et les cas concrets de réussite en ce domaine. Le deuxième objectif de ce guide est de diffuser les résultats de la recherche aux enseignants et aux cadres afin de nourrir la réflexion pour l’action. Enfin, aborder le climat scolaire permet de revisiter l’ensemble de la vie à l’école sous l’angle du bien être et de la bienveillance pour les élèves et tous les acteurs, enseignants, parents et partenaires. Le troisième objectif de cet opus est de proposer non pas des pratiques exceptionnelles mais des pratiques quotidiennes. Agir contre les violences en milieu scolaire, c’est donc mener une politique pérenne et globale. C’est se préoccuper aussi bien des incidents les plus graves que des micro violences répétées et accumulées qui dégradent progressivement et durablement le climat scolaire. C’est s’intéresser à l’ensemble de l’organisation de l’école, en combinant des actions portant sur les différents facteurs identifiés : dynamique d’équipe, justice scolaire, coéducation, stratégies pédagogiques, pratiques partenariales ou encore qualité de vie dans l’école. Jean-Paul Delahaye, Directeur général de l’enseignement scolaire
Canulars ou hoax ( 7 février 2018)
Ressources > Boîte à outils (Tutoriels) > Messagerie électronique >

Hoax : [hoks] nm, canular, gag Vous vous êtes inquiétés en découvrant ce mot un peu barbare. Et si votre ordinateur avait contracté un « HOAX » ? Relaxez-vous et lisez ce qui suit : Loin de la terminologie spécifique à l’informatique, ce terme énigmatique provient du langage courant et signifie canular. A titre d’exemple, les anglophones diront : « bomb hoax » pour une fausse alerte à la bombe. Fausses alertes aux virus ; fausses chaînes de solidarité ; fausses promesses ; fausses informations ; les hoax prennent toutes les formes. Apprenez à les repérer !
Laïcité dans les Accueils Collectifs de Mineurs ( 1er février 2021)
Partenaires > Périscolaire >
Dans l’espace avec Thomas Pesquet ( 20 novembre 2021)
Ressources > Ressources par domaines > Ressources Mutualisées > Projet Interdisciplinaire >

par Frédérique Picq
Ressources pédagogiques pour un retour en classe des élèves ( 22 janvier 2021)
Ressources > Ressources par domaines > Ressources CPC > Actualités > COVID-19 >
Continuité pédagogique Enseignants ( 9 mars 2020)
Ressources > Ressources par domaines > Ressources CPC > Actualités > COVID-19 >
Semaine de la maternelle 2019 ( 24 janvier 2019)
Ressources > Maternelle > Semaine de la maternelle >

Vous trouverez ici des liens utiles vous permettant de travailler autour des « univers sonores ».
La fluidité des parcours ( 7 février 2018)
Élèves à besoins particuliers > Accompagnement pédagogique >

Des outils au service de la difficulté scolaire
Charte du parent accompagnateur lors des activités aquatiques ( 15 décembre 2023)
Administratif > Chartes >
200 comptines pour apprendre les nombres en maternelle et en CP ( 4 juillet 2022)
Ressources > Maternelle > Ressources pédagogiques >